الفلك

إذا كان السفر عبر FTL ممكنًا ، فهل يمكنني الرجوع بالزمن إلى كوكب الأرض الأصغر سنًا؟

إذا كان السفر عبر FTL ممكنًا ، فهل يمكنني الرجوع بالزمن إلى كوكب الأرض الأصغر سنًا؟


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

لهذا السؤال افترض ذلك.

وجدنا طريقة للذهاب أسرع من الضوء.

أقوم ببناء سفينة يمكن أن تسير أسرع من الضوء وتذهب إلى كوكب آخر بهذه السفينة في غضون ساعات فقط. تم بناء السفينة في غضون عام.

إذا سافرت إلى كوكب آخر بعد سنة ضوئية من الأرض ، فسأنظر إلى الوراء.

هل سأرى السفينة يجري بناؤها؟

نظرًا لأن الضوء الذي يأتي من الأرض يبلغ من العمر عامًا واحدًا عندما يصل إلي ، فستفترض أنه يمكنني رؤية السفينة تُبنى منذ عام واحد (باستخدام تلسكوب قوي)

إذن سؤالي هو: إذا كان السفر عبر FTL ممكنًا ، فهل يمكنني الرجوع بالزمن إلى كوكب الأرض الأصغر سنًا؟


"نعم ولكن لا."

إذا تمكنت من القفز عبر الفضاء بشكل أسرع من قدرة الضوء على السفر ، وذهبت لمدة سنة ضوئية "للنظر إلى الوراء إلى الأرض" ، عندئذٍ ستلاحظ انبعاثات الضوء التي بدأت منذ عام واحد ، وتستمر في مراقبتها عند وصولها. [وإذا بدأت في التحرك نحو مصدر الانبعاث أو بعيدًا عنه ، فإن "الأشياء الأنيقة" تحدث بسبب التحول الأزرق / الأحمر. أو التحول الأحمر / الأزرق ، أنتظر القهوة وأنسى الاتجاه الذي يحدث فيه التحول.]

(ما إذا كان بإمكانك الحصول على الدقة الضوئية لرؤية شيء ما مثل سفينة يتم بناؤها من هذا البعد ، فهذه مسألة أخرى. عند هذه المسافة ، ستكون الإشارة المسيطرة هي ناتج النجم ككل ، وسيصبح استخراج المعلومات الأخرى منه أمرًا صعبًا . وإذا قمنا بتلويح يدوي لكيفية إحداث ثقب عبر الزمكان لجعل قفزة FTL فعلاً ، فإن حل التفاصيل من تلك المسافة قد يكون في الواقع أصعب جزء من السؤال هنا ...)

ومع ذلك ، فإن هذا لا يعني بشكل صارم النظر إلى الوراء "عبر الزمن" ، ولكن مجرد ملاحظة تأخير الإشارة بين الوقت الفعلي للحدث والنقطة التي يمكنك من خلالها اكتشاف الإشارة.

إذا شاهدت شخصًا يقود عمودًا من سياج من مسافة ، فستتمكن من رؤية ضربة المطرقة ، ولكن سيتأخر الصوت قليلاً - لا نعتبر هذا عادةً "سماعًا بمرور الوقت" ، ولكنه في النهاية هو نفسه التأثير: مراقبة إشارة بعد إرسالها بسبب الوقت اللازم لانتقال الإشارة من مصدرها إلى موقع الراصد.


يمكنك أن تفعل أفضل من ذلك. يمكنك أن تتجول على أرض أصغر سنا. تتناول هذه Physics.SE Q & A السبب. باختصار أن الأشياء تتحرك فيما يتعلق ببعضها البعض ، وبالتالي لها أطر مرجعية مختلفة بالقصور الذاتي. تتيح لك قدرتك على السفر أسرع من الضوء استغلال الأطر المرجعية المختلفة للقيام برحلة ذهابًا وإيابًا تصل قبل مغادرتها. لا يهم كيف تسير أسرع من الضوء. أي سفر عبر FTL يعني السفر عبر الزمن.


إذا كانت لديك التكنولوجيا اللازمة لبناء أسرع من السفن الخفيفة ، فمن المحتمل أن يكون لديك التكنولوجيا اللازمة لبناء معدات قادرة على استقبال أي إشارة يتم إرسالها على الأرض. لماذا توقف سنة ضوئية واحدة. اذهب لمئة أو نحو ذلك. احصل على أول بث بواسطة ماركوني ، أول رسالة أحب لوسي أو أول رسالة نصية تم إرسالها على الإطلاق.


تمكن العلماء من "النظر إلى الوراء عبر الزمن" بعد اكتشافات مهمة حول كيفية تشكل الكواكب

تسمح النتائج الجديدة للعلماء بالنظر بشكل فعال عبر الزمن إلى بدايات أنظمة كوكبية أخرى بعد اكتشاف جديد مهم.

ووجد البحث ، الذي درس 500 نجم شاب ، صلة بين هياكل القرص الذي يحيط بالنجوم ويشكل الكواكب ، والتركيبة السكانية للكواكب نفسها. يعني الاتصال أن الباحثين سيكونون قادرين على التنبؤ كيف كانت تبدو أنظمة الكواكب أثناء مرورها بالمراحل الطويلة من تكوينها.

وهذا يعني أنه يمكن للباحثين الآن رؤية العلاقة بين الهياكل الغامضة للفجوات التي يمكن رؤيتها في dsiscs وآلاف الكواكب البعيدة التي تم العثور عليها بواسطة مهمة Kepler التابعة لناسا وغيرها من الأعمال لاكتشاف الكواكب الخارجية.

على وجه التحديد ، وجد البحث أن النجوم ذات الكتلة العالية من المرجح أن تحتوي على أقراص بها "فجوات". ترتبط هذه الفجوات بدورها بأنظمة كوكبية تحيط بها كواكب خارجية عملاقة.

قال Nienke van der Marel ، زميل Banting في قسم الفيزياء وعلم الفلك بجامعة فيكتوريا في جامعة فيكتوريا: "لقد وجدنا ارتباطًا قويًا بين الفجوات الموجودة في أقراص الكواكب الأولية والكتلة النجمية ، والتي يمكن ربطها بوجود كواكب خارجية غازية كبيرة". كولومبيا البريطانية ، والمؤلف الرئيسي في البحث.

موصى به

"النجوم ذات الكتلة الأعلى لها أقراص بها فجوات أكثر نسبيًا من النجوم ذات الكتلة الأقل ، بما يتوافق مع الارتباطات المعروفة بالفعل في الكواكب الخارجية ، حيث غالبًا ما تستضيف النجوم ذات الكتلة الأعلى كواكب خارجية عملاقة غازية. تخبرنا هذه الارتباطات بشكل مباشر أن الفجوات في الأقراص المكونة للكوكب ناتجة على الأرجح عن كواكب عملاقة من كتلة نبتون وما فوقها ".

ينطبق هذا الاكتشاف أيضًا على الأنظمة النجمية التي تحتوي على نجوم منخفضة الكتلة ، ومن المرجح أن يكون لديها كواكب صخرية ضخمة تُعرف باسم الأرض الفائقة ، وهو شيء يقع بين كتلة كوكبنا وكتلة نبتون.

قال فان دير ماريل في بيان: "الأقراص التي لا تحتوي على فجوات ، والتي تكون أكثر إحكاما ، تؤدي إلى تكوين الكواكب الأرضية الفائقة".

يمكن أن تساعد النتائج الباحثين في معرفة مكان البحث أثناء بحثهم في مجرتنا عن كواكب صخرية أخرى مثل كوكبنا.

قال Gijs Mulders ، الأستاذ المساعد في علم الفلك في Universidad Adolfo Ibáñez في سانتياغو ، تشيلي ، والمؤلف المشارك في ابحاث.

يمكننا استخدام الكتلة النجمية لربط الأقراص المكونة للكوكب حول النجوم الفتية بالكواكب الخارجية حول النجوم الناضجة. عندما يتم الكشف عن كوكب خارج المجموعة الشمسية ، عادة ما تختفي المواد المكونة للكوكب. لذا فإن الكتلة النجمية هي "علامة" تخبرنا كيف تبدو البيئة المكونة للكوكب بالنسبة لهذه الكواكب الخارجية ".

تم نشر البحث ، "اعتماد جماعي نجمي للأقراص المهيكلة: ارتباط محتمل بالتركيبة السكانية للكواكب الخارجية" ، عبر الإنترنت.


طول الانكماش - حقيقي أو وهم

هذا سؤال رائع وآمل أن يتعامل معه شخص ما بشكل جيد.

هناك طريقتان يمكن للمرء أن يستخدمهما S.R. لحل المشاكل - إما تمدد الوقت أو تقلص الطول. أنا واثق من أنه لا يمكن استخدام كليهما معًا ، ما لم يتم تعديلهما لاستيعاب بعضهما البعض. لذلك ، على سبيل المثال ، إذا كنت تريد معرفة الفروق الزمنية بين ساعة الأرض وساعة المسافر في الفضاء في وقت السفر إلى Proxima Centauri ، فسيتم استخدام معادلة تمدد الوقت أو استخدام تقلص الطول.

كانت هناك العديد من التجارب التي يبدو أنها تحبط فكرة أن تمدد الوقت أمر حقيقي. يتطلب GPS استخدام تعديلات الوقت SR للحصول على نتائج دقيقة. جنبًا إلى جنب مع GR لمعالجة اختلافات الجاذبية. ولكن ، هل يمكننا أن نقول إنه حان الوقت الذي & quot؛ تم تغييره & quot؛ بشكل حقيقي & quot؛ أم يمكن اعتبار طول الرحلة مفتاح الاختلافات؟ لا أعلم.

يعد تسطيح الجسم جزءًا من تأثير تقلص الطول ، لذلك قد يلاحظ علماء فيزياء الجسيمات هذا التأثير لشرح سلوكيات معينة. على ما يبدو ، تم اكتشاف هذا وقد يكون بالفعل بسبب انكماش الطول في SR. أو ، هل يمكن أن يؤدي تغيير الوقت بطريقة ما إلى نفس التأثير؟ يا ليتني علمت.

النظرية والتجربة

. الآن ، قد تسأل هل هناك حركة على شاشة التلفزيون. إذا كانت إجابتك لا ، فأنت على حق ، فلا توجد حركة على شاشة التلفزيون تلعب برنامجًا. فقط الكثير من الصور الثابتة التي لا تستطيع أعيننا مع أدمغتنا حلها ورؤية المشهد بأكمله كحركة.

لذلك ، فإن الحركة على شاشة التلفزيون هي وهم.

إذا نظرت إليها عن كثب ، فإن تكرار إطار مشهد متحرك على التلفزيون يكون أبطأ بكثير من سرعة الضوء.

ومن ثم ، فإن صورة كائن ، أود أن أقول أنها أسرع بكثير من تشويه تكرار الإطار على شاشة التلفزيون. تخيل كيف تنتقل صورة مشوهة بسرعة كبيرة أو قريبة جدًا من سرعة الضوء.

من نهج غير رياضي طول الانقباض هو وهم. [لقد سمعت عن المحاسبة الإبداعية ،. حسنًا ، هذه فيزياء إبداعية] لا تظهر الأشياء في شكلها الحقيقي. يُنظر إليها بشكل مختلف لأن أدمغتنا لا تدرك أو تجمع كل المعلومات وبمعدل يتحرك فيه المراقب الثابت بالنسبة إلى الجسم المتحرك ، وبعبارة أخرى يتحرك مع الجسم بنفس السرعة.

فيما يتعلق بالتمدد الزمني ، يتم تقديم تفسير على عنوان URL هذا:

خلاصة القول هي الأسرع التي يتحرك فيها المرء بعيدًا عن الساعة ، حيث يبدو أن عقارب الساعة أبطأ (ومن ثم ، يسميها المؤلف تمدد الوقت) فيما يتعلق بمراقب ثابت ، على سبيل المثال قريبًا جدًا من الساعة.

ماذا لو كنت أتنقل بين ساعتي برج ، في نفس الوقت ، واحدة ورائي والأخرى أمامي. هل يمكنني القول ، إنني أعاني من انقباض زمني بينما أتحرك نحو الساعة أمامي؟

الآن ، تخيل الموقف حيث لا توجد ساعات ، فقط مساحة ولا أضواء أو أشياء كمرجع ، هل سأعاني من تمدد الوقت وعقد الوقت في نفس الوقت.

النظرية والتجربة

بعبارة أخرى ، لماذا يعتبر تمييع الوقت مجرد وهم أيضًا.

يدعي مؤلف المقطع أن أينشتاين توصل إلى هذه النتيجة - الوقت لا يزال ثابتًا عند سرعة الضوء - أو - يتباطأ تدريجياً مع اقتراب السرعة من سرعة الضوء.

من خلال بناء تجربة فكرية تعتمد على حركة عقارب ساعة برج.

دعنا نحلل تجربته الفكرية عن كثب. سأبدأ بنفس الساعة ، أي أن للساعة عقرب للساعة وعقرب للدقائق وعقرب ثان.

ستستمر التجربة لمدة 10 دقائق وسأكون في كابل سفينة فضاء يسافر بسرعة أكبر من سرعة الضوء.

اعتبارًا من الساعة 12 ظهرًا ، تبدأ التجربة. أنا

أسافر على الفور بنسبة 70٪ من سرعة الضوء وألقي نظرة على صور الساعة وألاحظ مدى المسافة التي يتحرك بها عقرب الثواني فيما يتعلق بالفاصل الزمني إذا كنت أقف بجانب الساعة.

بطبيعة الحال ، كنت سأصل إلى الاستنتاج ، بينما أرفع سرعة مركبي الفضائي ، يبدو أن الوقت يتباطأ.

إلى النقطة التي تكون فيها سرعاتي على سرعة الضوء ، كنت سأرى نفس الصورة ، كما لو أن الساعة قد توقفت. لكنني أعلم أن هذا ليس صحيحًا.

لذا ، قد أصل إلى الاستنتاج ، في سرعة الضوء ، لا يزال الوقت ثابتًا.

لأن سفينتي الفضائية قادرة على السفر أسرع من سرعة الضوء. أرتفع سرعتي مرة أخرى وأسافر طوال الطريق إلى الصورة الأولى للساعة عندما بدأت التجربة ، وعكس الاتجاه وسافر إلى صور الساعة ، في البداية ، بسرعة الضوء الفرعي (الفضاء العادي ، يسمونه في أدب الخيال العلمي ) وتدريجيًا ، ارفع سرعاتي إلى سرعة الضوء.

حسنًا ، عقرب الساعة للدقائق والثاني يتراجعان بمعدل أسرع وأسرع.

استنتاج آخر ، كلما تحركت بشكل أسرع كلما تقدم الوقت بشكل أسرع ، هل يمكنني تسميته تمددًا. من الواضح أن الوقت لا يتوسع. دعنا نسميها شيئًا آخر ، تقلص الوقت.

حدثان متعاكسان تمامًا تمدد وانكماش. هل هذا صحيح ؟

بالتأكيد ، شخصًا لامعًا مثل أينشتاين ، كان سيفكر في الموقف المعاكس كما فعلت أنا أو أننا نفتقد شيئًا ما.

هيليو

يبدو هذا مثل الفيزياء النيوتونية حيث تستغرق الفوتونات وقتًا أطول للوصول إلى السفينة عندما تتحرك السفينة بعيدًا. ولكن ، عند العودة ، ستعمل الساعة على عكس ذلك ويبدو أنها تتسارع.

أيضًا ، سيرى أولئك الموجودون على الأرض أن ساعة السفينة تدق بشكل أبطأ ، لذلك قد يدعي كلاهما أن الساعة الأخرى أبطأ بنفس القدر.

SR (النسبية الخاصة) قد شهدت السفينة العائدة وقتًا أقل ، ومن هنا جاءت "المفارقة المزدوجة". أنا لا أفهم ذلك ، باعتراف الجميع ، هناك نوع من كسر التماثل بسبب تجربة التسارع لسفينة الفضاء.

النظرية والتجربة

استندت التجربة الفكرية إلى نفس الإجراء الذي اعتمده أينشتاين ومنطقه اللاحق ، حيث يتباطأ الوقت بسرعات أسرع وأسرع. لا شيء آخر ، لا أكثر.

نحن ننظر إليها من وجهة نظر أينشتاين حيث تتحرك عربة الترام (سفينة الفضاء) الآن نحو الساعة ، حيث أن السرعة تزداد أعلى فأكثر ، فإن الوقت سوف يسرع ولا يتباطأ.

للتخلص من التسارع من هذه التجربة الفكرية ، يمكنك مقارنة الفاصل الزمني بين مراقب ثابت على مسافة معقولة بعيدًا عن الساعة مقابل الفاصل الزمني الذي يمكن ملاحظته إذا كان يتحرك بسرعة الضوء باتجاه الساعة ، أي ، بسرعة ثابتة.

فكيف يمكن استدامة مفهوم تمدد الوقت.

هيليو

النظرية والتجربة

أعتقد ، ربما تكون في حيرة من أمرك. إنها تجربة بسيطة ، لا شيء معقد. كلتا التجربتين ، كما تقول ، مشكلة في المظهر.

ساعتان متطابقتان ، ساعات برج ، مفصولة بمسافة مناسبة ، تُظهر وقتًا متطابقًا مع ألبرت أينشتاين بينهما في سيارة الترام الخاصة به.

تبدأ التجربة مع انتقال أينشتاين من ساعة البرج اليسرى والذهاب إلى ساعة البرج اليمنى.

يلاحظ أينشتاين الساعة اليسرى ، والساعة خلفه ، فقط ويسميها تمدد الوقت ، ومع ذلك ، لا يأخذ في الاعتبار تأثيرات تجربته في التحرك نحو الساعة الصحيحة.

يشتهر أينشتاين بفيزياءه من جانب واحد. إلى هذه النقطة ، قام لاحقًا بتغيير رأيه في بعض اختراعاته الرئيسية. في غضون ذلك ، حصل على جائزة نوبل لشرح التأثير الكهروضوئي ، والذي ثبت لاحقًا أنه غير صحيح.

ما يحدث مع الساعة اليسرى يحدث تلقائيًا مع الساعة اليمنى ، فإن تأثيرات الوقت معاكسة تمامًا.

تُظهر هذه التجربة تمددًا زمنيًا وضغطًا زمنيًا أو تقلصًا يحدث في نفس الوقت. بمعنى آخر ، يتباطأ الوقت من الساعة على اليسار ويزداد الوقت من الساعة على اليمين.

ومع ذلك ، كلاهما محاولة لشرح الوقت الحقيقي (توقيت الطبيعة) ،. لكن كلاهما غير صحيح.

نكبة

يقترب من كويكب؟ هل هذا هو؟

& quot؛ طول الانكماش - حقيقي أم وهم & quot

من الواضح أنه وهم (أو على الأقل احزروا ماذا ، نسبيا) وإلا فإن حقيقة سيكون الكائن القفز صعودا وهبوطا في الحجم في الواقع اعتمادا على من كان يراقب. التصور نسبي.

هيليو

الافتراض الذي قدمه ، IIRC ، هو أنه سيتصور ما سيكون وقت ساعة البرج المتراجع نسبيًا لساعته المتزامنة ، في البداية ، إذا تم وضعها على الفور بجوار ساعته. لقد أدرك أن الاثنين سيكون لهما أوقات مختلفة ، لذا فإن الأشياء التي تتحرك ستختبر وقتًا أقل تنفقه قبل أن تبدأ في الحركة.

كان لديه إصبعه في الكثير من الفطائر وكان Quantum & quotpie & quot هو الأمر الذي بدا أنه يواجه أكبر مشكلة معه. ومع ذلك ، ما هي الاختراعات التي كنت تفكر فيها؟

النظرية والتجربة

& مثل. بحيث تتعرض الأشياء التي تتحرك لوقت أقل مستهلكًا مما كانت عليه قبل أن تبدأ في الحركة. & مثل

العبارة المذكورة أعلاه صحيحة بشكل عام في الانتقال من A إلى B. وسوف تغطي المسافة في وقت أقل. أي صور تترك بعدك ، لن تراها أنت. ومع ذلك ، ستظهر الصور القادمة نحوك ولكنها قد تكون مشوهة.

ضع في اعتبارك هذا. أنت واقف في حقل. اثنان من الرماة المدربين تدريباً عالياً ودقيقين ، أحدهما على يسارك والآخر على يمينك ، صوبوا بنادقهم نحوك وأطلقوا النار في نفس الوقت.

أنت تهرب من الرصاصة (شعاع الضوء) على يسارك ، هذا يعني أنك تضع مسافة أكبر بين هذه الرصاصة (شعاع الضوء) وبين نفسك ، تسمي هذا رصاصة تأخير الوقت أو رصاصة تمدد الزمن.

في الجري نحو اليمين ، قلل من المسافة بينك وبين الرصاصة والوقت الذي يسبق الضربة ، أو ضغط وقت الرصاص.

الجاذبية هي أول ما يتبادر إلى الذهن ، لأن الجاذبية هي انحناء الزمكان. لم يتم دحض التأثير الكهروضوئي فقط تم دحض التفسير الذي قدمه أينشتاين.

لا يوجد ضغط أو تمدد للوقت الحقيقي / الطبيعي.

في الواقع ، إذا هربت بعيدًا ، فسوف تواجه المزيد من الوقت المستغرق فيما يتعلق بالرصاصة القادمة من يسارك ، وليس أقل - سيستغرق وصول الرصاصة إليك وقتًا أطول.

  1. كل شخص أو كل شيء في الكون في حالة حركة. لا شيء ثابت أو ساكن.
  2. لا يوجد حاضر ، حاضرنا هو الماضي. نشير عادةً إلى الأحداث على أنها في الماضي أو الحاضر أو ​​المستقبل ، وهذا أمر جيد بالنسبة للمحادثات العادية ، ولكن من وجهة نظر الفيزياء ، أي الواقع ، يوجد نوعان فقط من الأحداث: الماضي والمستقبل.

كمنحة لمزيد من المناقشة:

يتوسع الكون بمعدل أسرع من سرعة الضوء ، والتفسير الحالي الوحيد هو أن الفضاء يتوسع ، وبالتالي ، فإن المسافة بين المجرات تصبح أكبر وأكبر لأن أي شيء له كتلة لا يمكنه السفر أسرع من سرعة الضوء (التيار) التفكير).

النظرية والتجربة

عنوان URL آخر مثير للاهتمام حول ما إذا كان تمدد الوقت مجرد وهم أم لا:

& مثلزمن التمدد حقيقة بقدر ما يخبرنا بالمعدل الذي تحدث به الأشياء في إطار مرجعي واحد بالنسبة إلى آخر. ومع ذلك ، فهو يعتمد على الساعة زمن، وهو افتراضي. حقيقي زمن لا ، ولن تختلف أبدًا. لا يزال من الممكن أن تحدث الأشياء بمعدلات مختلفة في أطر مرجعية مختلفة تقاس على أساسها حقيقة زمن. معدل زمن نفسها ثابتة. كل ما نراه هو شكل من أشكال البصري. & مثل

التفاصيل والمناقشة:

  • 6
    سأضيف إلى ما هو مذكور أدناه ، أنه إذا كنت تستخدم نظام تحديد المواقع العالمي (GPS) في هاتفك المحمول ، فيرجى العلم أنه يستخدم تصحيحات الوقت بسبب هذا الحذف! لذلك لا تحتاج إلى طائرات فائقة لتجربة ذلك - TMSFeb 4 '13 الساعة 17:54

  • TMS مثال لطيف .. - كات شرودنغر 4 '13 الساعة 19:57

  • وسيتغلب تمدد زمن الجاذبية على التمدد الزمني النسبي لأن سفن الفضاء تتحرك ببطء شديد. - قطة شرودنغر فبراير 4 2013 الساعة 20:26

9
أنت تشير إلى ما يُعرف عمومًا بمفارقة التوأم. توفر صفحة ويكيبيديا عدة طرق مختلفة لتحليل الموقف ، ولكن إحدى الطرق للنظر إليها هي -
عندما تغادر الساعة على متن سفينة الفضاء الأرض ، ستشهد تسارعًا (حتى لو كان تسارعًا صغيرًا حقًا لفترة طويلة ، أو تسارعًا كبيرًا لوقت قصير) للوصول إلى سرعات نسبية ، وستشهد تسارعًا مرة أخرى عندما يجب أن يستدير للعودة إلى الأرض.
تدعي النسبية الخاصة فقط أن الأطر المرجعية بالقصور الذاتي متكافئة. نظرًا لأن ساعة واحدة تواجه تسارعًا ، وبالتالي فهي في إطار غير بالقصور الذاتي للحظات ، فإن الحالتين ليستا متكافئتين.
إذا نظرت إلى التمدد الزمني الناتج عن التسارع باعتباره تسارعًا للجاذبية (مبدأ التكافؤ) ثم أجريت الحسابات ، فستتفق النتائج التي تم الحصول عليها لكل من الساعة على الأرض والساعة على متن سفينة الفضاء. مرة أخرى ، يحتوي ارتباط ويكيبيديا على هذه الحجة بالتفصيل ، بالإضافة إلى الحجج الأخرى.
مشاركة استشهد تحسين هذه الإجابة اتبع
أجاب 4 فبراير '13 الساعة 9:42

كيتشي
348022 شارة ذهبية 1717 شارة فضية 3535 شارة برونزية
اضف تعليق
3
في تفكيرك ، أنت تقوم ضمنيًا بافتراض الوقت العالمي ، أو على الأقل لديك شكوك بسبب هذا الافتراض. يبدو أن مشكلتك المركزية هي أن مراقبين متحركين نسبيًا بالقصور الذاتي سيرون كل منهما ساعات الآخر تتحرك بشكل أبطأ لبعضهما البعض. هذا يؤدي فقط إلى تناقض منطقي إذا افترض المرء أن هناك قياسًا عالميًا واحدًا للوقت ، والذي سيظهر أنه أقل من نفسه تمامًا من خلال حجتك. إن حجتك الضمنية سليمة تمامًا ، فإن افتراض الوقت العالمي خطأ. لكن الوقت نسبي: كل مراقب بالقصور الذاتي لديه وقت ملاحظ خاص به ، والتزامن نسبي.
إذن ماذا عن الحالة التي يلتقي فيها المراقبون مرة أخرى في نقطة زمكان مشتركة ، لذلك لديهم أوقات مختلفة منذ أن قاموا بمزامنة الساعات في الوقت السابق عندما كانوا معًا؟ حسنًا ، لديهم مختلف مسارات من خلال الزمكان ، وتقيس ساعاتهم أطوال تلك المسارات. أجرة المراقبين بالقصور الذاتي الجيوديسيا من خلال الزمكان ، مما يعني أن مسارها بطول أقصى مقارنة بالمسارات المجاورة (هذا جانب غير محدد قليلاً في هندسة لورنتزيان: في الهندسة الإقليدية / الريمانية ، نتعامل مع الجيوديسيا الحد الأدنى مسارات الطول) - لذا فإن البقاء في المنزل ، دائمًا التوأم بالقصور الذاتي في الأعمار التوأم والمثلث والشيخوخة. هذا الاختلاف بين أطوال المسار المقاسة التي تنضم إلى نفس حدثي الزمكان تم التحقق منه بشكل تجريبي ، كما تظهر العديد من الإجابات الأخرى. ابحث عن تجربة هافيل كيتنغ ، أو تجربة روسي هول المذكورة في إجابة جون ريني. قد تجد أيضًا نظرة ثاقبة لمفهوم أكثر توجهاً نحو التجربة للوقت ، كما أناقش هنا.
مشاركة استشهد تحسين هذه الإجابة اتبع
تم تحريره في 13 أبريل 2017 الساعة 12:39

تواصل اجتماعي
1
أجاب 30 نوفمبر 2016 الساعة 1:13

سيلين روتلي
80k77 شارات ذهبية 158158 شارات فضية 327327 شارات برونزية
اضف تعليق

إن خروج الصاروخ من الأرض والعودة لاحقًا هو سيناريو يتم فيه إغلاق حلقة.
يظهر سيناريو إغلاق الحلقة بشكل متماثل فقط عندما يسافر كلا المشاركين على نفس المسافة المكانية من المغادرة إلى الانضمام مرة أخرى.
في سيناريو رحلة الأرض والمركبة الفضائية على أساس النسبية ، تسافر المركبة الفضائية مسافة مكانية أطول بكثير من الأرض.
وفقًا للنسبية الخاصة للساعة التي قطعت مسافة مكانية أطول ، سيكون الوقت المناسب أقل قد انقضى ، كما يظهر عند مقارنة أوقات الساعة عند الانضمام مرة أخرى.
المقارنة على العودة هي مقارنة مباشرة ، لذا فهي واضحة ولا لبس فيها. من غير المفيد في الواقع محاولة تصور ما سيتم ملاحظته أثناء الرحلة بسبب تأخير الإرسال تلك الملاحظات الأولية ليست منظورًا جيدًا لما يحدث.
قد يكون ذلك مفاجأة لك الفرق في المسافة المكانية المقطوعة مسائل في النسبية الخاصة. يمكنك أن ترى في الفضاء "أي مركبة فضائية فردية لا يمكنها حساب عدد الأميال التي قطعتها". وهذا هو الحال: لا يمكن لأي مركبة فضائية أن تحسب الأميال التي قطعتها. بقوة أكبر ، لا يوجد مثل هذا الأميال الفردية. ومع ذلك ، فإن النسبية الخاصة تعني أنه يمكنك دائمًا التقييم الفرق في المسافة المكانية المقطوعة. يجب التفكير في هذا الاختلاف في المسافة المكانية المقطوعة على أنه شيء نسبي بين المشاركين.
إن نسبية النسبية الخاصة ليست كاسحة أي حركة تتعلق بشيء آخر. هناك مجال للهيكل والتراكم ، مما يؤدي إلى ظهور سيناريوهات غير متماثلة ، مثل السيناريو الذي تسأل عنه.

مشاركة استشهد تحسين هذه الإجابة اتبع
أجاب 4 فبراير '13 الساعة 21:08

كليونيس
494911 شارة ذهبية 99 شارة فضية 1919 شارة برونزية
اضف تعليق
0
لا ، تمدد الوقت حقيقي. لا يتبع الكون النظرية التي افترضناها في الماضي حيث تتبع الأشياء قوانين نيوتن ويسافر الضوء بسرعة ثابتة في إطار مرجعي واحد. إذا حدث ذلك ، فإن الكائن الذي يبتعد عنا سيبدو وكأنه نظام أبطأ عندما لا يكون كذلك بالفعل.
تم تأكيده من خلال الملاحظة أنه في كل نقطة في الزمكان ، يتبع الكون محليًا النسبية الخاصة. تتنبأ النسبية الخاصة بأن تمدد الوقت أمر حقيقي. وفقًا للنسبية الخاصة ، يوجد إطار مرجعي يتسع كل نظام بمرور الوقت بمعامل 11 − v2c2√11 − v2c2 ويتعاقد في الطول بمعامل 11 − v2c2√11 v2c2. وفقًا لهذه الإجابة ، إذا كنت تسافر بسرعة ثابتة ، فلا توجد طريقة لمعرفة أنك تتحرك في هذا الإطار المرجعي. يمكنك أن تفترض باستمرار من ملاحظاتك أنك لا تتحرك وأن ما تستخلصه من افتراض أنك لا تتحرك يقال أنه حدث بالفعل في الإطار المرجعي الخاص بك. يمكنك أحيانًا إجراء ملاحظات لن تكون ممكنة على الإطلاق إذا سافر الضوء بسرعة ثابتة واتبعت المادة قوانين نيوتن.
مشاركة استشهد تحسين هذه الإجابة اتبع
تم تحريره في 27 أغسطس 2018 الساعة 22:08


أجاب 23 نوفمبر 2017 الساعة 21:06

تيموثي
137011 شارة ذهبية 1111 شارة فضية 2020 شارات برونزية
اضف تعليق


يعتمد تمدد الوقت على وقت الساعة.

الوقت على مدار الساعة هو الوقت الذي نقيس به عند إجراء التجارب. إنه أيضًا الوقت حسب أعيننا.

في وقت الساعة ، تكون سرعة الضوء ثابتة.

تتم معظم دراسات الفيزياء باستخدام الوقت على مدار الساعة.

تتقادم الأشياء ، وتحدث بشكل أبطأ عندما يكون المعدل المحلي لوقت الساعة أبطأ من معدل وقت الساعة الذي تتم مقارنته به.

STR و GTR هي نظريات تستند إلى Clock Time

تخبرنا نظريات وقت الساعة بما سنراه وما يحدث وفقًا لساعاتنا.

هناك وقت أساسي تتم مزامنة النشاط الطبيعي معه - الوقت الفعلي. واحد ثابت في كل مكان ، وتكون فيه الطاقة والزخم مستقلين وتكون سرعة الضوء متغيرة. معدله يشبه معدل دوران الأرض ، لكن بدون التقلبات. يمكن لنظرية تستند إلى هذا التفسير للوقت أن تكمل GR بشكل جيد للغاية.

إن التمدد الزمني حقيقي بقدر ما يخبرنا عن المعدل الذي تحدث به الأشياء في إطار مرجعي واحد بالنسبة للآخر. ومع ذلك ، فهو يعتمد على وقت الساعة ، وهو افتراضي.

الوقت الحقيقي لا ولن يتغير أبدًا. لا يزال من الممكن أن تحدث الأشياء بمعدلات مختلفة في أطر مرجعية مختلفة يتم قياسها مقابل الوقت الفعلي. معدل الوقت نفسه ثابت.

كل ما نراه هو شكل من أشكال الوهم البصري.

تحديث سأدعم هذا بمثال

يعيش جاك وجيل في الطابقين العلوي والسفلي من ناطحة سحاب ، على التوالي

عندما تدور الأرض خلال دورة واحدة ، يبدأ الدوران ويتوقف في نفس الوقت تمامًا بالنسبة لجاك وجيل

  • يختلف وقت الساعة عن الوقت الفعلي
  • تقادم الأشياء بسرعة أكبر على ارتفاعات أعلى في الوقت الفعلي
  • وقت الساعة متغير
  • الوقت الحقيقي ثابت
  • سرعة الضوء متغيرة في الوقت الحقيقي
  • سرعة الضوء ثابتة في توقيت الساعة
  • ينطبق تمدد الوقت على توقيت الساعة ليس في الوقت الحقيقي


أجاب 29 مارس الساعة 11:11

آلان جي
1611212 شارات برونزية
اضف تعليق

& quottime dilation هو ظاهرة فيزيائية حقيقية & quot ؛ فكلما يتسارع الجسم أقرب إلى سرعة الضوء ، فإن جميع أطرافه وطاقاته الذاتية تستهلك سرعتها ، & quot لأسفل من أجل مواكبة النجم ، أو في هذه الحالة ، تتباطأ عقارب الساعة بحيث لا تتجاوز سرعة الضوء بالنسبة للمعدل الذي يسافر فيه.


كيف ستنقل ناسا وسبيس إكس الناس من الأرض إلى المريخ والعودة بأمان مرة أخرى

يصور مفهوم الفنان هذا & # 8217s رواد الفضاء والموائل البشرية على المريخ. تحمل المركبة الجوالة NASA & # 8217s Mars Perseverance عددًا من التقنيات التي يمكن أن تجعل المريخ أكثر أمانًا ويسهل استكشافه على البشر. الائتمان: ناسا

هناك العديد من الأشياء التي يجب على البشرية التغلب عليها قبل إطلاق أي رحلة عودة إلى المريخ.

اللاعبان الرئيسيان هما NASA و SpaceX ، اللذان يعملان معًا بشكل وثيق في مهمات إلى محطة الفضاء الدولية ولكن لديهما أفكار متنافسة حول شكل مهمة المريخ المأهولة.

القياس يهم

التحدي الأكبر (أو القيد) هو كتلة الحمولة (المركبات الفضائية ، الأشخاص ، الوقود ، الإمدادات ، إلخ) اللازمة للقيام بالرحلة.

ما زلنا نتحدث عن إطلاق شيء ما في الفضاء مثل إطلاق ثقله بالذهب.

عادة ما تكون كتلة الحمولة مجرد نسبة صغيرة من الكتلة الإجمالية لمركبة الإطلاق.

على سبيل المثال ، وزن صاروخ Saturn V الذي أطلق أبولو 11 إلى القمر 3000 طن.

لكن يمكنها إطلاق 140 طناً فقط (5٪ من كتلة الإطلاق الأولية) إلى مدار أرضي منخفض ، و 50 طناً (أقل من 2٪ من كتلة الإطلاق الأولية) إلى القمر.

تقيد الكتلة حجم مركبة الفضاء المريخية وما يمكن أن تفعله في الفضاء. تكلف كل مناورة الوقود لإطلاق محركات الصواريخ ، ويجب حاليًا نقل هذا الوقود إلى الفضاء على متن المركبة الفضائية.

تتمثل خطة SpaceX في إعادة تزويد مركبة Starship المأهولة بالوقود في الفضاء بواسطة ناقلة وقود منفصلة. وهذا يعني أنه يمكن حمل وقود إلى المدار أكثر بكثير مما يمكن حمله في عملية إطلاق واحدة.

فن مفهوم هبوط تنين SpaceX على المريخ. الائتمان: SpaceX

الوقت مهم

التحدي الآخر ، المرتبط ارتباطًا وثيقًا بالوقود ، هو الوقت.

غالبًا ما تسافر البعثات التي ترسل مركبات فضائية بدون طاقم إلى الكواكب الخارجية في مسارات معقدة حول الشمس. يستخدمون ما يسمى بمناورات مساعدة الجاذبية لإطلاق النار بشكل فعال حول الكواكب المختلفة لاكتساب زخم كافٍ للوصول إلى هدفهم.

هذا يوفر الكثير من الوقود ، ولكن يمكن أن يؤدي إلى مهام تستغرق سنوات للوصول إلى وجهاتها. من الواضح أن هذا شيء لا يريد البشر القيام به.

لكل من الأرض والمريخ مدارات دائرية (تقريبًا) والمناورة المعروفة باسم نقل هوهمان هي الطريقة الأكثر كفاءة في استهلاك الوقود للسفر بين كوكبين. في الأساس ، دون الخوض في الكثير من التفاصيل ، هذا هو المكان الذي تحترق فيه مركبة فضائية واحدة في مدار انتقال بيضاوي من كوكب إلى آخر.

يستغرق انتقال Hohmann بين الأرض والمريخ حوالي 259 يومًا (ما بين ثمانية إلى تسعة أشهر) وهو ممكن فقط كل عامين تقريبًا بسبب المدارات المختلفة حول شمس الأرض والمريخ.

يمكن لمركبة فضائية أن تصل إلى المريخ في وقت أقصر (تطالب شركة سبيس إكس بستة أشهر) ولكن - لقد خمنت ذلك - سيكلفك المزيد من الوقود للقيام بذلك بهذه الطريقة.

هناك القليل من أوجه التشابه بين المريخ والأرض. الائتمان: NASA / JPL-Caltech

هبوط آمن

لنفترض أن مركبتنا الفضائية وطاقمنا وصلوا إلى المريخ. التحدي التالي هو الهبوط.

تستطيع المركبة الفضائية التي تدخل الأرض استخدام السحب الناتج عن التفاعل مع الغلاف الجوي لإبطاء سرعتها. يسمح هذا للمركبة بالهبوط بأمان على سطح الأرض (بشرط أن تتمكن من تحمل الحرارة ذات الصلة).

لكن الغلاف الجوي على كوكب المريخ أرق بحوالي 100 مرة من الغلاف الجوي على كوكب الأرض. وهذا يعني احتمالية أقل للسحب ، لذلك لا يمكن الهبوط بأمان بدون نوع من المساعدة.

هبطت بعض المهمات على وسائد هوائية (مثل مهمة باثفايندر التابعة لناسا) بينما استخدم البعض الآخر الدافعات (مهمة فينيكس التابعة لناسا). هذا الأخير ، مرة أخرى ، يتطلب المزيد من الوقود.

الحياة على المريخ

اليوم المريخي يستمر 24 ساعة و 37 دقيقة لكن أوجه التشابه مع الأرض تتوقف عند هذا الحد.

يعني الغلاف الجوي الرقيق على كوكب المريخ أنه لا يمكنه الاحتفاظ بالحرارة كما هو الحال بالنسبة للأرض ، لذلك تتميز الحياة على المريخ بدرجات حرارة قصوى كبيرة خلال دورة النهار / الليل.

تبلغ درجة حرارة المريخ القصوى 30 ℃ ، وهذا يبدو لطيفًا للغاية ، لكن أدنى درجة حرارة له هي -140 ℃ ، ومتوسط ​​درجة حرارته -63. متوسط ​​درجة حرارة الشتاء في القطب الجنوبي للأرض حوالي -49 ℃.

لذلك نحن بحاجة إلى أن نكون انتقائيين للغاية بشأن المكان الذي نختار العيش فيه على المريخ وكيفية إدارتنا لدرجة الحرارة أثناء الليل.

تمثل الجاذبية على المريخ 38٪ من جاذبية الأرض (لذا ستشعر بأنها أخف وزناً) ولكن الهواء يتكون أساسًا من ثاني أكسيد الكربون (CO₂) مع نسبة قليلة من النيتروجين ، لذلك فهو غير قابل للتنفس تمامًا. سنحتاج إلى بناء مكان يتحكم فيه المناخ لمجرد العيش هناك.

تخطط SpaceX لإطلاق العديد من رحلات الشحن بما في ذلك البنية التحتية الحيوية مثل البيوت الزجاجية والألواح الشمسية و- كما خمنت- منشأة لإنتاج الوقود لمهام العودة إلى الأرض.

ستكون الحياة على المريخ ممكنة ، وقد تم بالفعل إجراء العديد من تجارب المحاكاة على الأرض لمعرفة كيف سيتعامل الناس مع مثل هذا الوجود.

يوضح هذا الرسم التوضيحي رواد فضاء ناسا يعملون على سطح المريخ. طائرة هليكوبتر مماثلة لطائرة هليكوبتر إبداع المريخ محمولة جوا على اليسار. يتم نقل الإبداع على متن المركبة الجوالة المثابرة التي تم نشرها مؤخرًا على سطح المريخ لاختبار ما إذا كانت طائرات الهليكوبتر المستقبلية يمكن أن ترافق المهمات الروبوتية والبشرية. الائتمان: ناسا

العودة إلى الأرض

التحدي الأخير هو رحلة العودة وإعادة الناس بأمان إلى الأرض.

دخلت أبولو 11 الغلاف الجوي للأرض بسرعة 40 ألف كيلومتر / الساعة ، وهي أقل بقليل من السرعة المطلوبة للهروب من مدار الأرض.

Spacecraft returning from Mars will have re-entry velocities from 47,000km/h to 54,000km/h, depending on the orbit they use to arrive at Earth.

They could slow down into low orbit around Earth to around 28,800km/h before entering our atmosphere but — you guessed it — they’d need extra fuel to do that.

If they just barrel into the atmosphere, it will do all of the deceleration for them. We just need to make sure we don’t kill the astronauts with G-forces or burn them up due to excess heating.

These are just some of the challenges facing a Mars mission and all of the technological building blocks to achieve this are there. We just need to spend the time and the money and bring it all together.

And we need to return people safely back to Earth, mission accomplished. الائتمان: ناسا

Written by Chris James, Lecturer, Centre for Hypersonics, The University of Queensland.


Looking Up: Taking time to look at the stars

The stars never seem to lose their fascination. Constellations you learn as a kid are still there year after year in their season, seemingly unchanging. The Moon in his phases is also like a familiar friend. The sky above is one of the few constants in life.

As a hobby, astronomy at its basic level is also one of the easiest and cheapest there is. All you need is your eyes to see and a heart that appreciates. You don t even have to travel farther than your yard or even window with decent open view. Clear skies of course help! The best views of the stars are when the sky is as dark as possible.

Sadly, in our cities, suburbs and even rural towns, the light pollution for the most part seems to increase more and more. I for one take heart and am thankful for the plentiful view of the Universe I still have, although I long for the darker skies I remember as a teenager when I began looking up in earnest.

That was a few decades ago I won t say how long but the Apollo moon landings were happening at the time.
Your level of interest and circumstances, as well as sky conditions, have a lot to do with how much you re really out under the stars. Some of us rather go fishing I feel that way often, about stargazing. I like to tease about dedicated night sky enthusiasts- amateur astronomers- who are those folks who who stay up all night as long as it is clear, sleeping by day and might have one eye bigger and rounder than the other - the eye that is on the telescope eyepiece most of the time.

I read popular astronomy magazines which often tell about these backyard astronomers who seem to spend endless hours under the stars.

I muse, do these people have jobs to get up to go to? Do they have families to tend to? بالتاكيد!

Is it ever cloudy where they are? Of course it is.

You can t be looking up all the time!

Although I cannot be under the Milky Way Band and seeking out far away star clusters or the moons of Jupiter and Saturn every night, I can be thankful for the moments I do have out with my celestial companions. I relish showing the sights to my wonderful wife as well. It s great taking at least a stroll in our village at night and pointing out the bright stars by name or planets.

The stars go on shining night after night and in fact day after day whether we can see them or try to see them or not. The Earth keeps spinning and following its circuit about the Sun with the fellow planets of our solar system. The Moon s face keeps an eye on us month after month, ever changing its phase with its celestial rhythm. The Moon need not have anyone to look back at it, or bear ever again having some astronaut s boot prints tread its virgin dust.

We now know that planetary systems likely circle most stars throughout the Firmament. We know not if any others are inhabited by beings curious and appreciative like we, who wonder at the worlds beyond them or if this far away star we call the Sun has any peopled planet.

Some of us give a deity may we say God the credit for it all others see no need. In any case, we all share that inquisitive nature, too often distracted by every day living and competing priorities. Nevertheless, we all have within ourselves the yearning to know and find our place in the greater world and cosmos, in this slice of time we are entrusted with life. May we remember to take a moment to look up, give thanks, and enjoy the beauty of the starry sky.
New Moon is on July 12.


Astronomers Look Back into the Universe's Past

Because light does not travel instantaneously through space, when we look towards distant objects in the universe we actually see them as they appeared in their past. By using this property, astronomers are able to observe how galaxies looked, back in the early days of the universe. Just recently, they discovered what seem to be two classes of unique galaxies.

While studying distant galaxies, a research team observed a galaxy that appeared relatively old in relation to the age of the universe, meaning that it must have been one of the first galaxies to form. Yet another researching team found galaxies from a period in the life of the universe when it experienced the most active star formation process.

"They're already kind of dying. They've mostly finished forming stars," said Ph.D student at the University of Nottingham, Will Hartley.

Although they were dated to 4 billion years after the Big Bang event, the galaxies appeared to be very old and inactive, evidence given away by the large population of reddish stars they house. "It is a puzzle and a challenge for us to explain how these galaxies formed their stars so quickly that they are already dead galaxies when we observe them," says Hartley.

They must have been amongst the first objects ever to form in the universe. Astronomers believe that they were created out of high-density matter existing through the smooth spread of matter at that time and could be considerably heavier than the galaxies that formed afterwards. They are probably some of the largest galaxies existing even today.

"Here we've maybe discovered a population of galaxies that is very, very vigorously forming stars, but maybe for a short period of time," said Max Planck Institute for Radio Astronomy researcher Frank Bertoldi.

It is widely believed that, while stars formed inside them at a moderate rate, the fact that this process took place in an extremely active star formation period of the universe could explain why they look so old to us now. "Maybe only ten percent of their lives are they in such a state of high star formation," added Bertoldi.

Gravitational interactions

Alternatively, extremely high star formation processes could be generated by gravitational interactions between individual galaxies and even collisions and mergers. It is well known that galaxies collide rather frequently, however in the early days of the universe when matter was denser, galaxies could have been colliding at an even faster rate than they do today.

"This is one class of objects, a particular phase in evolution, that has been missed so far. We hadn't discovered them because we had a bias in our selection," said Bertoldi.


LPI | تعليم

Adapted from the Lunar and Planetary Institute's interactive website and associated classroom activity, Evolution of Our Solar System Timeline.

ملخص

Children, ages 8󈝹, embark on an exploration of Earth's and the Moon's shared history in this 30 –minute introductory activity for the يستكشف! Marvel Moon وحدة. They work in groups to determine the order of geologic events — such as the formation of the Moon and when the bright crater of Tycho formed — and arrange images depicting those events in the correct order. The children are introduced to NASA lunar scientists, who are currently investigating the Moon's history, through comic-book style visualizations of their real-life work. Finally, the children share their own histories by drawing, comic-book style, a past connection with the Moon in their own lives.

What's the Point?

  • The Moon shares Earth's long history, from the formation of the Moon through a giant impact to the Apollo Moon landings in the 1960s and &lsquo70s.
  • NASA lunar scientists are working together to understand the history of our Moon. They each bring unique skills to the effort.
  • The Moon has inspired diverse personal connections.

مواد

Facility needs:

  • A large room, hallway, or sidewalk
  • Optional: wall space for creating a library display with the timeline

For each group of 11 children (or up to about 30 children working in teams):

  • Optional: white board, or poster paper and markers, or chalkboard and chalk, to record the children's ideas
  • One set of Event Cards (11 total events), preferably printed in color on card stock, for 11 individuals or small groups to sort
  • Optional: 1 timeline of the universe's history, prepared as described under "Preparation" using:
    • 1 (185') roll of butcher's twine
    • Measuring tape (preferably 50')
    • 3 signs, made from sheets of colorful paper marked with the following terms:
      • اليوم
      • Solar System Forms
      • الانفجار العظيم

      For each child:

      For the facilitator:

      تحضير

      • Review the background information.
      • اطبع ملف Event Cards, preferably in color on card stock. Shuffle them into random order.
      • Provide a space for the children to move around as they determine the order of the event cards and form a human timeline.
      • If desired, provide wall space for the children to post the event cards and feature the timeline as a library display.
      • If desired, prepare a timeline to help the children visualize the Big Bang's relative place in history. Unroll the twine measure out 40 feet tie a knot and tape the "Solar System Forms" sign there. Tape the "Today" sign at the end (i.e. the end nearest the knot). Uncoil the twine and tape the "Big Bang" sign at the beginning.
      • Display several books about the Moon in a place where the children can page through them before and after the activity. Be prepared to direct the children to books about other key topics mentioned in this activity, such as dinosaurs, asteroids, and anthropology.
      • You may wish to split mixed ages of children into two age groups: 8󈝶–year–olds and 11󈝹-year-olds. The older children may be more familiar with the events and be able to sort them more quickly than the younger group. If possible, invite another adult or teenager to work with the younger children to place their cards as they work separately to assemble the single timeline.

      Facilitator's Note: Earth and the Moon are companions in space, and experienced many similar events over their long, shared history due to their proximity to one another.

      • The components of our solar system all formed at the same time — and formed quickly! The planets formed 4.56 billion years ago, and the Moon formed 30 to 150 million years later.
      • Scientists hypothesize that the Moon formed as a result of a planetary body, about half the diameter of Earth, striking Earth approximately 4.5 billion years ago.
      • Earth and the other inner, rocky planets of our solar system were dominated by physical activity for much of their early history (formation, bombardment by asteroids and comets, volcanism, formation of layers — core, mantle, crust formation of atmospheres, in the case of Earth and possibly Mars, formation of oceans).
      • The inner planets are cooling. Small bodies, like the Moon, essentially are geologically inactive because they have cooled they no longer have interiors hot enough to produce volcanic activity and to release atmospheric gases at the surface.
      • Scientists hypothesize that the planets and moons of our inner solar system underwent a period of intense bombardment by asteroids. This created the large, circular craters we observe on the Moon. This period ended approximately 3.9 billion years ago.
      • Even though the period of intense asteroid bombardment ended almost 4 billion years ago, smaller, less frequent impacts continue occur on all planets and moons. Such impacts can influence Earth's biosphere.
      • The biosphere got underway

      Asteroids played an important role in shaping the histories of both Earth and the Moon. They struck the Moon throughout its history, creating the "holes" we still see on its surface today. They also struck Earth — even more frequently because Earth's greater gravitational pull attracted more asteroids — and one impact is famous for ending the dinosaurs' reign.

      نشاط

      1. Assemble the children in a group and invite them to share what they know about the Moon. If desired, keep track of their ideas on poster paper. It is not important to correct the children&rsquos ideas, rather this activity should encourage them to explore and learn more.

      • When was the last time you saw the Moon? Was it during the day or night?
      • What does the Moon look like?
      • Does its appearance in the sky change over time?
      • What is it made of? صخر.
      • How big is it compared to Earth? Compared to the Sun or other familiar solar system objects?
      • Is the Moon important to you in your life? كيف؟ Answers will vary.
      • How old do you think the Moon is? Accept all answers.
      • Do you think that dinosaurs looked at the Moon? Accept all answers.
      • How do you think it formed? Accept all answers.

      2. Optional: Set the stage for the children&rsquos investigation into history by showing them a simple timeline of the universe's history. The children may suggest that the "Big Bang," or the event that formed the universe, is related to the Moon's formation.Have two or more children help you demonstrate that a long period of time separates the Big Bang and the Moon&rsquos formation.

      2a. Have the children stretch out the first 40 feet of butcher's twine (they may need to stand along the walls of the room in order to get the entire length to fit). One child should hold the end of the twine with the attached "Today" sign facing outward. The other should hold the twine at the knot with the attached "Solar System Forms" sign facing outward. Coil the remaining twine next to his or her feet.Invite the group to imagine that the length of twine represents the entire history of our universe.

      • When did our solar system form? At the knot marked "Solar System Forms."
      • When did Earth form? Discuss all ideas and then reveal then answer: when the solar system formed, along with the other planets.
      • When did the Moon form? Discuss all ideas and then reveal then answer: shortly after the solar system — including Earth — formed.
      • Where does the extinction of the dinosaurs fall on this timeline? Discuss all ideas and then reveal then answer: About a foot before "Today."
      • Why does the twine keep going beyond the knot? What happened before our solar system formed? Accept all answers.

      2b. Show the children the "Big Bang" sign at the beginning of the coil, then explain that scientists understand that the universe began from an immense explosion long, long ago (14 BILLION years ago). Emphasize that our solar system which includes all of the planets formed much later.

      2c. If desired, use the white board or poster paper to write down the children's ideas about the different events on the timeline.

      • How would you describe the universe? EVERYTHING! قديم. BIG.
      • How would you describe the solar system? The solar system is made up of the Sun and eight planets (as well as comets and asteroids).

      Facilitator's Note: You may wish to clarify some terms:

      • Universe: all matter and energy.
      • Solar system: One small part of the universe, including our Sun and eight planets.
      • Big Bang theory: The scientific theory used to describe the formation of the universe. While our own solar system's formation was certainly an important event, it lacks a catchy title. Many children — and adults — misapply the term "Big Bang" to the formation of our solar system.
      • Scientific theory: Scientists don't use the word "theory" like people do in casual conversation, as in "Oh, that's just a theory. ". A scientific theory is supported by enough evidence to serve as a guiding principle until a better explanation is developed!

      2d. Congratulate the children on modeling a timeline of the entire history of the universe! Have everyone return to their seats.

      3. Explain to the children that they will be investigating the history of Earth and the Moonand it is up to them to determine the order of major events! Provide each child or small group with an event card.If you have less than 11 children present, distribute the cards among evenly among them so that each child has a few cards. If you have a very small group, you may wish to order all the cards together. With a large group, invite up to three children to work together with a single card. Invite the entire group to work together to determine which events happened first, second, third, and so on. Have them arrange themselves as a human timeline across the room or along a hallway or sidewalk. (If fewer than 11 children are present, have each child hold up to two cards or tape them along a wall.)

      4. Guide the children with the logic behind ordering the events. على سبيل المثال:

      • Which of these events occurred 8-13 years ago? &ldquoYour Birth Year!&rdquo
      • Which of these events had to have happened first, before the Moon and life could form? "Planets Form."
      • Who has the "Tycho Crater Forms on the Moon, Dinosaurs Watch" card? Who has the "Dinosaurs Go Extinct" card? Which of these cards came first? Dinosaurs watched Tycho Crater form before they went extinct.

      Facilitator’s Note: Dinosaurs — and their demise due to an asteroid impact — captivates many children. Direct the children to the library’s resources about dinosaurs and asteroids to help them explore further.

      5. Once everyone has placed themselves in order, compare their results to the actual timeline provided in the Master List of Events. Help the children reason through any events that need to be re-ordered. Once the timeline is in correct order, you may wish to have the children read the descriptions of their events and hang the cards along a wall as a library display. Compare the changes on the Earth and Moon over their history and connect related events where possible.

      • Where can geologists find information about the early Earth and Moon? Moon rocks.
      • How did events on Earth relate to the Moon's history? A giant impact between a young Earth and a smaller planetary body threw up a ring of debris into orbit. The material in this ring then clumped together (accreted) to form our Moon. Asteroids and comets struck the Moon and the Earth throughout their history. Early in their history, 3.8𔃁.9 billion years ago, especially frequent and large impacts created the Moon's largest features we see on the Moon's surface the large circular impact basins. الانسان العاقل — our species — first appeared 150,000�,000 years ago, and later, humans walked on the Moon!
      • How do the children think scientists learn about events so far back in time?

      6. Introduce the children to حقيقة time-travelers: lunar scientists! Provide each child with a copy of the Marvel Moon comic book. Explain that since no one can حقا travel back in time, NASA scientists work as a team to create a timeline of events on the Moon. Invite the children to read about six scientists who will share their team's science through the يستكشف! Marvel Moon module of activities. They will find that computer models, astronomy, geology, chemistry, and careful observations of planetary surfaces including those of the Moon allow the scientists to understand ancient geologic history of our Moon and Earth.

      7. Invite the children to look back into their own histories and remember a story about the Moon. Provide each child with a copy of the Moon Stories comic panel. They may wish to illustrate, comicbook style, their first memories of the Moon,or they may feature a lunar scientist looking at the Moon. Instruct them to add the panel as the next page in the Marvel Moon comic book by clipping the book together at the upper left corner. Have them use the art supplies to color their comic books and ask them to bring their comic books with them to each program. They will collect additional pages during the activities. After completing the last activity in the module, My Take on the Moon, they will staple the pages together into complete masterpieces to show their families!

      استنتاج

      Regroup the children and ask them to share their earliest memories of the Moon.

      • Are the children still inspired by the Moon? Are they curious about any of the events in Earth's or the Moon's history?

      Invite the children to return for an investigation of the giant impact that formed our Moon in إضرب! Moon!, where they can collect the next pages for their comic books.


      Astronomy without a telescope -- time freeze

      Is it ever possible to find yourself in a situation where you see the hands of a clock freeze? Nnnnnnnnnn.

      There is a story told about traveling at the speed of light in which you are asked to imagine that you begin by standing in front of a big clock – like Big Ben. You realize that your current perception of time is being informed by light reflected off the face of the clock – which is telling you it’s 12:00. So if you then shoot away at the same speed as that light – all you will continue to see is that clock fixed at 12:00, since you are moving at the same speed that this information is moving. And so you discover that at the speed of light, time essentially stands still.

      While there are a number of things wrong with this story – as it happens, one correct thing is that if you were able to travel at the speed of light you would experience no passage of time – although there are several reasons why this is probably an impossible situation to find yourself in.

      But nonetheless, if you were able to travel at light speed and not experience the passage of time – then you would have no time available to reassess your situation – indeed there would be no time available for your neurons to fire. So, you might well leave Earth with the image of the clock fixed on your retina, but since your brain has stopped working, this has nothing to do with the information carried in the light beam you are moving along with. Your retina is never refreshed with a new image as long as you stay at the speed of light.

      Some insight into special relativity is gained by considering the context of someone who stayed back on Earth. If your light speed trip was aimed at a mirror at Alpha Centauri (4.3 light years away) – then from their perspective, it takes you 8.6 years to go there and bounce back. This is true even though you leave and return with an image of 12:00 stuck on your retina and rightly announce that (from your perspective) no time has passed since your departure.

      But moving at light speed and experiencing no passage of time is probably an impossible scenario for we mass-challenged beings. Relativity has it that you possess a proper mass, a proper length and a proper time – which persist regardless of your velocity. If you could survive the G forces to get up to such speeds, then you could happily coast at 99.95% of the speed of light and check your pulse against your watch to find your heart still beating at 72 beats per minute – just like it did back on Earth.

      At speeds of less than 10% of the speed of light (0.1c or 30,000 km/sec) time dilation is miniscule, but from 99% speed of light up it increases asymptotically towards infinite.

      It’s only when you check back with Earth that you see that something remarkable is happening. Moving at 99.5% of the speed of light gives you a time dilation factor of around 10. So while someone back on Earth will still measure your trip duration at about 8.6 years – for you it will only be around 10 months. And with a remarkably good telescope you might look back to Earth and see a distorted Big Ben, red-shifted and running slow on the way there and then blue-shifted and running very fast on the way back.

      One of the reasons that probably makes the experience of light speed/time freeze unobtainable is that time dilation keeps increasing the faster you move, For example, at a speed of 99.99995% of the speed of light you get a time dilation factor of about 1,000. So even if you have a spacecraft with an infinite power source capable of seemingly infinite velocities – you will keep arriving at your destination before your speedometer makes it all the way from 99.99999(etc)% of the speed of light to c = 1.0.

      This is perhaps how we will populate the universe – using difficult-to-imagine investments of energy, coupled with the principle of time dilation to cross vast distances. The trick is not to get homesick, because after covering such distances you can never go back – unless it is to meet your very, very, very great grandchildren.

      (I have cheated a bit by ignoring any periods of acceleration and deceleration within the journeys described here).


      If FTL travel is possible, can I look back in time to a younger earth? - الفلك

      1. What perception of the Milky Way Galaxy did astronomer have in the early part of this century?

      a) They believed that the Earth rested inside concentric spheres, with the Milky Way stars fixed to the outermost sphere.

      b) They believed that the Milky Way was one of billions of galaxies in the universe.

      c) They believed that the Sun was roughly in the center of the Milky Way.

      d) They believed that, because the Sun was at the center of the Milky Way, it was impossible to see the rest of the universe.

      2. Harlow Shapley determined the location of the center of the Galaxy by observations of:

      d) A visually bright, massive, object around which all objects in the Galaxy move.

      3. Which is the correct description of the Sun's location within the Milky Way?

      a) At the outer edge of the galactic bulge but in the plane of the disc.

      b) In the disc but at its outer edge.

      c) Above the disc and about one-third of the galactic radius from the center.

      d) In the disc and about one-half a galactic radius from the center.

      4. What two observations of an object allow for a determination of the Milky Way's mass?

      a) Object's mass and velocity.

      b) Object's age and distance from the galactic center.

      d) Object's velocity and distance from the galactic center.

      5. What type of variable star is used to determine the distances to globular clusters?

      6. Which of the following is not found in the Galaxy's halo?

      c) stars with random, three dimensional orbits

      e) emission nebulae containing young stars

      7. The object located at the very center of the Galaxy is believed to be a ________.

      a) a large cluster of stars

      b) an enormous emission nebula

      e) a massive star formation region

      8. About how many galaxies are believed to exist?

      9. What property is common to all spiral galaxies?

      b) The disk, the bulge, the halo, and the corona.

      c) Abundant interstellar gas.

      10. Why does the Cepheid distance technique have limited usefulness beyond 5 Mpc?

      a) Distant galaxies are seen in the past, when Cepheid variables behaved differently than they do today.

      b) Distant galaxies are so young they do not contain Cepheids.

      c) Cepheids are too faint to be seen.

      d) The light variability of Cepheids diminishes with distance so that at 5 Mpc they do not appear to vary.

      11. Collisions between galaxies:

      a) Turn ellipticals into spirals.

      b) May cause bursts of star formation.

      c) Cause large numbers of stars to collide and explode.

      12. What is the Great Wall?

      a) It is not a structure but a distance beyond which astronomers cannot view galaxies.

      b) It is the time before the universe started expanding a time about which we can never know anything.

      c) It is a large sheet of galaxies measuring 70 Mpc by 200 Mpc.

      d) It is an enormous intergalactic cloud of dust and gas that hides more distant galaxies.

      13. Which of the following is the Hubble Law?

      a) The greater the distance to a galaxy, the greater its redshift.

      b) The greater the distance to a galaxy, the fainter it is.

      c) The more distant a galaxy is, the younger it appears.

      d) Most galaxies belong to a cluster most clusters are part of a super cluster.

      14. What does the Hubble Law measure?

      a) The rate of expansion of the universe.

      b) How galaxies are distributed in the universe.

      c) How light gets fainter with increasing distance.

      d) Light travels at a finite speed we see objects the way they were when the light left them, not the way they are when we make our observation.

      15. Which type of galaxy has a small bulge and loose, poorly defined spiral pattern?

      16. How many solar masses a year must a black hole consume to power a 10 40 W quasar?

      17. In a lobe radio galaxy, the ultimate energy source for the entire radio source is thought to reside:

      18. Which of the following is not a characteristic of active galaxies?

      a) They are generally more luminous than fairly bright normal galaxies.

      b) Their energy emission can be explained as the accumulated emission of billions of stars.

      c) Their energy output can be highly variable.

      d) They often exhibit jets and other signs of explosive activity.

      e) Their optical spectra may show broad emission lines, indicating rapid internal motion.

      19. Why is the energy source of Seyfert galaxies thought to be extremely compact?

      a) Their energy is totally nonstellar in origin.

      b) Their spectra are like those produced by ordinary stars.

      c) They vary on rapid time scales.

      d) Seyferts can be seen clearly we can see that the energy source is compact.

      20. The look-back time of an object is directly related to its:

      21. What was discovered about the spectra of quasars?

      a) The emission lines were from completely unknown elements.

      b) The emission lines were formed by completely new processes never before observed.

      c) They contained normal emission lines that were highly red shifted.

      d) For the first time, stars were discovered to have radio emission lines.

      22. What is the most likely source of energy for active galaxies and quasars?

      a) Large clusters of very massive, luminous stars.

      b) A single supermassive, superluminous star.

      c) Accretion onto a supermassive black hole.

      d) Numerous supernovae from rapid star formation in young galaxies.

      23. Quasars have their distances measured by what technique?

      24. Because all of the galaxies are redshifted, we know that:

      a) We are at the center of the universe.

      b) The universe is expanding.

      c) The sky is dark at night.

      25. Homogeneity and isotropy, taken as assumptions regarding the structure and evolution of the universe, are known as:

      d) The cosmological principle.

      26. In which of the following models will the universe stop expanding?

      27. What does the Hubble law imply about the history of the universe?

      a) The universe started expanding at some time in the past the universe has an age.

      b) The universe has been expanding forever it is infinitely old.

      c) The Milky Way galaxy is at the exact location where the universe started to expand.

      d) Before the universe started to expand, it had collapsed and expanded many times before.

      28. The cosmic microwave background is important mostly because:

      a) Its detection represented a major technological advance.

      b) It confirmed a major prediction made by the Big Bang theory.

      c) It showed that the universe is open.

      d) It showed that the universe is closed.

      29. The universe has three possible futures. Which one is correct depends only on the average density of matter in the universe. لماذا هذا؟

      a) The density of matter determines the strength of gravity, which decelerates the expansion over time.

      b) The density of matter determines the rate of formation of black holes which will eventually collapse the universe.

      c) The density of matter tells astronomers whether new matter is constantly forming, thereby producing a steady-state.

      d) If the density is sufficiently high, the geometry of space may be curved.

      30. What is the meaning of a "closed" universe?

      a) The universe will expand forever.

      b) The universe will someday stop expanding and start to collapse.

      c) The universe will stop expanding in an infinite amount of time.

      d) The universe is in a steady-state.

      31. The redshift of galaxies in the universe is correctly interpreted as:

      a) A Doppler shift due to the motions of the galaxies through space.

      c) Space itself is expanding with time the wavelengths of photon are stretched while they travel through space.

      d) The difference in temperatures of distant and nearby galaxies.

      32. Why didn't an abundance of elements heavier than helium form in the early universe?

      a) The expansion of the universe caused the temperature and density to drop too low for fusion to occur.

      b) Heavier elements did form, but they didn't survive the process that made the earliest stars and galaxies.

      c) The laws of physics prohibit the formation of elements heavier than helium, except in the confined environments of stellar interiors.

      33. Currently, most of the mass of the universe is believed to consist of:


      Astro Bob: What would the sun look like from Alpha Centauri?

      Looking back from a distance, whether that be time or physical separation, can provide us with a fresh perspective on who we are and how far we've come. In our daily lives, Earth appears flat and limitless under the shielding blue sky, but seen from afar it's a little ball suspended in the incomprehensible vastness of outer space. Just looking at the photo below makes us all feel a little closer.

      Every one of us will spend our entire life going around a single star, the sun. We celebrate each orbit with a birthday. Birthdays humanize a maddeningly repetitive cosmic cycle. That's our job though, right?. To soften the edges of existence and create meaning in life through love, curiosity and purpose.

      In the modern era, space missions like Apollo and Voyager have provided fresh perspectives on how we see Earth in a cosmic setting. We can do the same for the sun by taking an imaginary trip to next nearest star system, Alpha Centauri. From here we can look back at our own solar system from a new vantage point.

      Alpha Centauri is a triple star in Centaurus the centaur, a constellation best visible from the southern hemisphere. The brightest stars, Alpha Centauri A and B, appear as a single star to the naked eye, but a small telescope will split them into a brilliant, close pair. Both are similar to the sun in size and located 4.37 light years or about 26,000,000,000,000 (trillion) miles away. Alpha Centauri C, better known as Proxima Centauri, is a smidge closer than the bright binary at 4.24 light years.

      Proxima is a much fainter, smaller and less massive star called a red dwarf about one-seventh the diameter of the sun. While Alpha Centauri AB is the third brightest nighttime star after Sirius and Canopus, Proxima shines meekly at magnitude 11.1 and requires a small telescope to see. But it has something its brighter, bigger siblings don't have — planets. If we're going to look back at the sun it would be nice to do it from the surface of a planet just as we look up into the sky from Earth's surface.

      The innermost of the Proxima's two planets, called Proxima Centauri b, is a rocky sphere just 1.17 times the mass of Earth that orbits just 4.7 million miles (7.5 million km) from its host sun. While that's close, remember that Proxima is far cooler and fainter than our sun, so the planet lies within the "Goldilocks Zone," where liquid water could exist on its surface. Not that we have any evidence of that yet, just that it's possible.

      Standing on the surface of Proxima b the sky would appear very similar to the one on Earth. That's because the majority of stars that make up the constellations are so far away that they shift only a little when we travel 4.24 light years away, the same way the moon appears in the same spot in the sky from one end of my home town to another. Four light years is a drop in the bucket when it comes to celestial distances.

      Where might we find the sun from Proxima, or for that matter from anywhere in the Alpha Centauri system? As you scanned the sky and your gaze landed on the familiar W of Cassiopeia you'd instantly notice a brilliant star below and to its left. Yep, that's it — the sun! At magnitude 0.4 it would appear as bright as Betelgeuse in Orion or Procyon in the Little Dog (Canis Minor). Located where it is, the sun would stretch Cassiopeia's shape into a striking zigzag that inhabitants of the planet would find as eye-catching as Orion's Belt. The next time you go out at night, look high in the northern sky for the W and imagine the sun right next to it.

      Even in a large telescope there'd be no hint of our solar system's planets, just a brilliant, starry point in the blackness of space. Only specialized instruments would be able to detect the sun's slight wobble caused by the gravitational tugs of the planets, especially Jupiter and Saturn. Otherwise the sun would appear identical to a bright star viewed from Earth.

      It makes me smile knowing that the light of our lives holds a prominent place in Proxima b's sky. But if we power up our rocket ship and travel farther and farther from the sun, it becomes fainter and fainter. From a couple hundred light years it merges into the smoky band of the Milky Way as one of the more than 250 billion suns in our galaxy.

      How quickly we blend into the cosmos and disappear! Yet as small and seemingly insignificant as our planet appears, there's no place like home.


      شاهد الفيديو: هل تظن أن السفر عبر الزمن ممكن عليك إذا مشاهدة هذا.. (يونيو 2022).


تعليقات:

  1. Mecage

    الرسالة الممتازة ، أهنئ)))))

  2. Abdul- Qadir

    لا يمكنني المشاركة في المناقشة الآن - لا يوجد وقت فراغ. لكن قريبًا سأكتب بالتأكيد ما أعتقد.

  3. Sewall

    موضوع منقطع النظير



اكتب رسالة